Příprava budoucích osvojitelů a pěstounů

Významnou částí vzdělávacích aktivit o.s. TRIALOG jsou tzv. přípravy budoucích osvojitelů a pěstounů (řečí zákona „odborná příprava fyzických osob vhodných stát se osvojiteli nebo pěstouny k přijetí dítěte do rodiny.“)

Z historie příprav

Program příprav vznikl v roce 2000 v Trialogu na výzvu Ministerstva práce a sociálních věcí – autoři: PhDr. Miloslav Kotek, PhDr. Eva Rotreklová.
Program byl dále rozvíjen ve spolupráci 5 lektorů – Mgr. Veronika Hofrová, psycholožka, PhDr. Svatoslava Kalábová, psycholožka, PhDr. Miloslav Kotek, psycholog, MUDr. Jana Lásková, pediatr, PhDr. Eva Rotreklová, socioložka.
Program byl publikován jako „Metodické poznámky pro lektory příprav pěstounů a osvojitelů“, (Trialog, Brno, červen 2003).

Současnost

V současné době Trialog realizuje přípravy pro Jihomoravský kraj, pro kraj Vysočina a lektorsky se podílí na přípravách Středočeského kraje. Dosud prošlo přípravami v Trialogu celkem asi 1600 osob.

V Trialogu se na přípravách v současné době lektorsky podílejí:

PhDr. Miloslav Kotek, psycholog – odborný garant a hlavní lektor
Ing. Hana Jurajdová, Ph.D., sociální pracovnice – organizační zajištění a lektorka sociálně-právní problematiky
MUDr. Jana Lásková, pediatr Dětského centra Brno - lektorka zdravotní čáti programu

Externě spolupracuje 7 dalších odborných pracovníků - v různém rozsahu (2 psychologové KrÚ JMK, sociální pracovnice NRP Kraje Vysočina, primařka Kojeneckého ústavu Kyjov, ředitelka Dětského centra Kamenice n.Lipou, ředitelka Dětského centra Jihlava, psycholožka Dětského centra Jihlava). Sociální pracovnice příslušných OSPOD žadatelů jsou vždy zvány na závěrečné rozhovory. Z dalších 10 adoptivních a pěstounských manželských párů jsou pro každou skupinu zváni pěstouni či osvojitelé, kteří by svojí historií a osobní cestou mohli být vhodnou inspirací pro páry žadatelů. Vždy je zván na besedu také někdo, kdo jako dítě prožil život v pěstounské nebo osvojitelské rodině.

Cíl příprav

Poskytnout žadatelům potřebné znalosti o psychickém a tělesném vývoji dětí – a na tomto pozadí o odlišnostech o zvláštních potřebách dětí žijících mimo vlastní rodinu, specifických odlišnostech výchovy dětí přijatých od výchovy dětí vlastních.

Poskytnout žadatelům potřebné informace o náhradní rodinné péči, jejích formách, základních rozdílech mezi nimi z pohledu dítěte i náhradní rodiny a možnostech nápravy následků psychické deprivace.
Seznámit žadatele se základními „tvrdými“ fakty v oblasti péče o děti žijícími mimo vlastní rodinu - realistické seznámení se statistikami krajů i celé ČR vede k porozumění, proč se hledá z mnoha možných rodin ta nejvhodnější pro konkrétní dítě a ne dítě pro rodinu. Na základě toho pak i porozumět procesu zprostředkování svěření dítěte prostřednictvím úřadů. Často se tím daří odbourávat předpojatost žadatelů vůči úřadům.
Přispět žadatelům k získání náhledu na osobní i rodinné předpoklady pro přijetí dítěte (vlastní silné i slabé stránky, co s nimi, jak posilovat svou rodičovskou kompetenci atd.).
Umožnit navázání kontaktů mezi budoucími osvojitelskými a pěstounskými rodinami a přispět tak k vytváření neformálních svépomocných skupin, které v dalších (obvykle pravidelných) kontaktech, nenásilně umožňují předávání cenných zkušeností rodin s výchovou přijatých dětí.
Pracovníkům OSPOD poskytnout potřebné informace pro závěrečné posouzení vhodnosti žadatelů pro přijetí dítěte.

Tématické okruhy programů přípravy

Rodina a náhradní rodinná péče – rodina, její funkce a význam pro dítě, cíle NRP, jednotlivé formy NRP, úskalí.
Sociálně-právní problematika NRP.
Vývojová psychologie – potřeby dítěte v jednotlivých vývojových obdobích a specifika potřeb dětí žijících mimo vlastní rodinu.
Psychologie rodičovství – biologické versus psychologické rodičovství.
Zdravotní hlediska náhradní rodinné péče.

Organizační zajištění, doba a místo konání příprav
Pracovníci příslušného Krajského úřadu JMK sestaví skupiny složené z budoucích osvojitelů a pěstounů.
Ve skupině je optimálně 10 manželských párů (tj. 20 osob).
Podle tohoto seznamu Trialog pozve účastníky na konkrétní termíny a místo konání příprav.

Doba trvání příprav - obvykle 2 měsíce. Lze stihnout i rychleji, ale pro lepší „zažití“ programu u účastníků se nejlépe osvědčují 2 měsíce.

Místo konání příprav – vhodné prostory pro pořádání jednodenních i vícedenních setkání zajišťuje Trialog. Nejlépe v rekreačním (školícím) středisku s učebnami, ubytováním, stravováním.
Střediska musí být pro účastníky dopravně dostupná ve vzdálenosti do cca 50 km.

Časový rozvrh a rozsah výukových dnů příprav
Je třeba rozlišit přípravu:
a/   osvojitelů,
b/   pěstounů,
c/   pěstounů na přechodnou dobu

Osvědčil se nám nejlépe model třístupňové přípravy, který umožňuje realizovat přípravy žadatelů v krátké době. Základní část přípravy absolvují všichni žadatelé společně, pěstouni a pěstouni na přechodnou dobu pak navazující specificky zaměřené nástavby.

Tento model se v praxi osvědčuje lépe než vytváření skupin jen z osvojitelů, jen z pěstounů a jen z pěstounů na přech. dobu, protože sestavení takovýchto jednotlivých skupin trvá dlouho a u pěstounů se zbytečně prodlužuje doba, kdy je možné zahájit jednání o svěření konkrétního dítěte. Pěstouni na přechodnou dobu budou spíš záležitostí výjimečnou. Navíc, žadatelé se tímto způsobem nejpřirozeněji dozvídají o jiných formách náhradní rodinné péče a osobně se setkají s rodinami, které se rozhodly pro odlišnou formu. Mají tak možnost se buď utvrdit ve svých představách nebo naopak rozšířit hranice svých úvah.

1.   první stupeň = základní modul je určen především pro osvojitele
-   zahrnuje celkem 44 vyučovacích hodin, tj. 2 jednodenní a 2 víkendová setkání,
-   absolvují ho všichni žadatelé současně (tj. osvojitelé + pěstouni + pěstouni na přechodnou dobu),
-   osvojitelé po absolvování 1.stupně končí, pěstouni pokračují.

2.   druhý stupeň navazuje a je určen pro pěstouny a pěstouny na přechodnou dobu
-   přidává se 1 jednodenní setkání (tj. celkem 51 vyučovacích hodin),
-   po absolvování pěstouni končí, pokračují jen pěstouni na přechodnou dobu

3.   třetí stupeň je určen jen pro pěstouny na přechodnou dobu
-   přidává se 1 víkendové a 1 jednodenní setkání (tj. celkem 73 vyučovacích hodin).

Osvojitelé          (44 h)   /_____ 44 hod ________________/
Pěstouni            (51 h)    /________________________________/__ +7 hod ____/
Pěst.na přech.    (73 h)   /_______________________________ /________________ /__________+15+7hod __________/

Příprava obsahuje kombinaci jednodenních a víkendových setkání:

Jednodenní setkání (kterýkoliv pracovní den) jsou především vzdělávacího charakteru, pracuje se hodně interaktivně s využíváním skupinové dynamiky. Osvědčuje se účast některého z pracovníků odborného pracoviště, kam by mohly osvojitelské a pěstounské rodiny docházet v případě obtíží i po svěření dítěte.

Víkendová setkání poskytují příležitost především pro zážitkově orientované psychologické programy, zaměřené na silné i rizikové osobnostní stránky účastníků a možnosti změn. Je vhodné takováto víkendová setkání realizovat v klidném prostředí rekreačního střediska či penzionu mimo bydliště účastníků.
Osvědčil se režim: čtvrtek večer až sobota poledne (v zaměstnání stačí 1 den dovolené a z víkendu zbývá neděle na osobní program žadatelů).

Řazení jednodenních (D) a víkendových (V) setkání:

1.  stupeň (osvojitelé + pěstouni + pěstouni na přech.):              D, V, D, V
2. stupeň (pěstouni + pěstouni na přech.):                                 D, V, D, V, D
3. stupeň (jen pěstouni na přech.dobu):                                     D, V, D, V, D, V, D

   D = jednodenní setkání – kterýkoliv pracovní den 9 -17h, celkem 7 vyuč. hodin;
   V = vícedenní setkání – nejlépe čt 17h – so 13h), celkem 15 vyučovacích hodin

Účast na všech setkáních je doložena podpisem účastníků na prezenční listině, která je přiložena k závěrečnému doporučení, týkajícího se jednotlivých žadatelů.

Podrobné informace lze získat osobně u pracovníků Trialogu.